念完了，他就敲一敲四角凳：“跟我念。”
罗晓宁没有听过这首诗，他只学过鹅鹅鹅，于是直着脖子跟他学。走廊外面病人和护士听见里面书声琅琅，都抱着肚子笑。而病房里毫不动摇，小声跟着大声念：
——床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。
十几遍念下来，罗晓宁嘴都念秃噜了，而梁老师做贼心虚，还在思考这诗要怎么解释。罗晓宁秃噜着嘴问：“哥哥，这是什么意思？”
你这是在刁难你梁老师，他一个工科男你叫他怎么解释？
梁老师死鸭子嘴硬，他强行镇定：“意思——意思——意思就是，床头照着大月亮，月光看上去就像霜，抬头看见月亮，低头就想家——想故乡。”
翻译清楚，逻辑通顺，没毛病。
至于里面的比喻修辞对偶通感，就当不存在吧，李白没有棺材板。
只是那一瞬，梁旭粗糙的解释居然说服了罗晓宁，也说服了他自己——罗晓宁出神地看着他，嘴里翻来覆去地念：低头思故乡。
彼时没有明月，这里也不是他们的故乡。
梁旭想，我的故乡在阿陵。
名作之所以为名作，不是因为许多人吹捧才称作名作，那么多人提到李白，第一个就想到静夜思，不是因为它简单，而是因为它的确感人肺腑。它纯朴而舒阔的诗意，在那个阳光普照的病房里，洒下思乡的月光。这一缕月光，学医的梁旭感受到了，智力残缺的罗晓宁，也察觉到了。
梁旭在罗晓宁笨拙的朗诵里，忽然觉出泪意，罗晓宁见他神色凝重，也渐渐地止住了声音。
“哥哥，你怎么了？”
梁旭回过神来，脱口问他：“晓宁，你想家吗？”
罗晓宁怔怔地看他：“想。”
“……你家在哪里？”
罗晓宁不说话，过了好一阵子，他茫然地说：“不记得了。”
可他又望着梁旭：“哥哥，你想家。”
梁旭不知道自己是否真的想家，只是有些东西放不下。罗晓宁摸摸他的脸：“我也想。”
梁旭亦回手拍拍罗晓宁的脑袋：“来学写字。”
罗晓宁是如何看出他想家这件事，那时他没有仔细去想，罗晓宁似乎天生就具备一种动物般的敏锐，有如盲人格外敏感的听觉，他在智力上的不足，全由直觉来弥补。他最擅长做的是选择题，因为这不需要智商，全靠蒙。